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电子辞典辅助下高中英语词汇教学的行动研究-北京市京源学校研究报告（以研促教电子辞典助力中学英语教学改革-第二篇实验学校研究报告3）

借助电子辞典这一辅助工具开展了熟悉辞典、应用操作，弱化汉译、语境猜词，准确理解、培养习惯以及结合高考、准确应用四个阶段的行动研究。通过这四个阶段的研究，实验班的学生在词汇的语境意识、词汇学习的深度和准确度、词汇学习自主性等方面都有了很大的提升

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电子辞典辅助高中英语阅读教学的探索与实践-清华大学附属中学研究报告（以研促教电子辞典助力中学英语教学改革-第二篇实验学校研究报告4）

利用电子辞典专业、完整、全面的词典收录和人性化设计，以词汇为切入点，以阅读为手段，借助调查问卷、访谈和课堂录像等研究形式，探究电子辞典能否帮助学生通过增加词汇量和词汇学习深度、扩大阅读量达到提高学生阅读理解能力，培养有效的阅读策略和自主学习能力

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在高中英语课外阅读中电子辞典使用策略动态发展的个案研究-北京市西城外国语学校研究报告（以研促教电子辞典助力中学英语教学改革-第二篇实验学校研究报告5）

本研究的目的就是将电子辞典引入学生的英语课外阅读，并且采用个案研究的方式揭示不同英语水平的学生，在英语课外阅读能力发展的过程中，电子辞典使用策略的动态发展变化是什么，以及背后的深层次原因。

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利用卡西欧电子辞典辅助初中英语写作教学-写作中词汇的准确运用（以研促教电子辞典助力中学英语教学改革-第三篇实验教师教学案例 1）

教学目标：①通过分析既定语篇，加深对写作中描述重要性的认识；②基于示例，初步了解上/下/位词、同/反义词的内涵以及其在描述中的功能与表达效果；③通过对语篇的修改，正确使用上/下位词、同/反义词等改进描述性信息的方法，以避免模糊和不恰当重复的表达

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利用卡西欧电子辞典进行写作改进（一）-副词的恰当选用（以研促教电子辞典助力中学英语教学改革-第三篇实验教师教学案例 2）

教学目标：①关注并了解副词在文章中起到的作用；②提高在写作中使用副词的意识；③有意识地关注语境和搭配（查询搭配词典），选择合理的副词

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